Auteur (s) : UNICEF

Date de publication:  2017

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*Les Wathinotes sont des extraits de publications choisies par WATHI et conformes aux documents originaux. Les rapports utilisés pour l’élaboration des Wathinotes sont sélectionnés par WATHI compte tenu de leur pertinence par rapport au contexte du pays. Toutes les Wathinotes renvoient aux publications originales et intégrales qui ne sont pas hébergées par le site de WATHI, et sont destinées à promouvoir la lecture de ces documents, fruit du travail de recherche d’universitaires et d’experts.

L’UNICEF Togo s’est investi avec les parties prenantes dans une démarche participative d’actualisation de l’analyse de la situation des filles et garçons au Togo, avec l’objectif de faciliter la prise en compte des problématiques des enfants dans les budgets et politiques de développement, ainsi que dans les politiques et programmes sectoriels du pays. Un appui a été fourni également au ministère de la planification pour l’élaboration du Plan National de Développement (PND) aligné aux ODD afin que ce dernier prenne en compte les questions liées au bien-être des enfants, et pour que des ressources suffisantes soient mobilisées pour la mise en oeuvre des programmes sociaux

Dans le secteur de l’éducation, le bureau a accompagné le Secrétariat technique Permanent dans le renforcement et l’animation du Comité Sectoriel de Pilotage et de Concertation et poursuivi son soutien pour un pilotage basé sur les évidences afin d’assurer un accès de tous les enfants à une éducation de qualité. Afin d’assurer un pilotage basé sur les évidences (annuaires statistiques, tableaux de bord) et en cohérence avec les orientations nationales, le bureau a également soutenu la planification des niveaux déconcentrée dans les régions ciblées, à travers la formation progressive des membres du corps d’encadrement et des directions régionales à l’utilisation des outils révisés de planification).

Dans le secteur de l’éducation, le bureau a accompagné le Secrétariat technique Permanent dans le renforcement et l’animation du Comité Sectoriel de Pilotage et de Concertation et poursuivi son soutien pour un pilotage basé sur les évidences afin d’assurer un accès de tous les enfants à une éducation de qualité.

L’élaboration du nouveau programme de coopération Togo-UNICEF 2019-2023 en cours, offre une opportunité au bureau pays d’aligner les notes stratégiques du programme pays et le CPD sur le Plan Stratégique (PS) de l’Unicef 2018-2021 et sur les ODD .Elle permettra aussi de dégager notre contribution à la mise en oeuvre du Plan National de Développement et de l’UNDAF 2019-2023.

Concernant le focus sur la seconde décade de la vie, un accent a été mis sur l’éducation basée sur les compétences de vie courantes ciblant les enfants du dernier cycle du primaire des régions des plateaux et Savanes. Elle intègre le VIH/SIDA, la santé reproductive et sexuelle, et a été étendue à 134 nouveaux groupes scolaires de la région Maritime, 13400 élèves (filles et garçons), âgés de 10 à 12 ans. Ceci devrait permettre à ces derniers de disposer des compétences nécessaires à la réalisation de leur vie.

40% de la population togolaise vit en milieu urbain en 2015, contre 29% en milieu urbain en 1995, et selon les projections démographiques 58% de la population y vivra en 2050. En parallèle, la pauvreté a augmenté de façon importante à Lomé et dans sa périphérie urbaine passant de 28,5% en 2011 à 34,8% en 2015 (QUIBB).

Pour faire progresser l’éducation secondaire des filles, une des priorités du GAP 2.0, l’UNICEF Togo a soutenu des activités visant la mitigation des goulots pour la rétention et la réussite des filles à l’école primaire. Ainsi 627 enseignants ont été formés à la lutte contre les violences (y compris de genre) en milieu scolaire et un cadre stratégique intersectoriel de prévention et de réponse à ces formes de violence a été développé et validé. En tout, les ressources investies cette année en faveur du genre s’élèvent à 543 613.42 US$ au niveau de l’Education ; à 24 458.9 US$ pour ASEP et à 23 439.53 US$ pour les questions de Protection de l’Enfant au niveau communautaire.